PENERAPANA MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD (STUDENT TEAM ACHIEVEMENT DIVISION ) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA

Abstract

Penelitian ini dilakukan berdasarkan permasalahan yang terjadi pada siswa. Permasalahan berupa kurang aktifnya siswa pada saat pembelajaran dan hasil belajar siswa rendah. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui peningkatan keaktifan siswa dalam proses pembelajaran dan hasil belajar siswa dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe STAD (student teams achievement divisions). Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas dengan menggunakan model Kemmis&Mc.Taggart. Penelitian ini terdiri dari : (1)perencanaan(plan), (2)tindakan (act), (3)observasi (observe), (4)refleksi (reflect). Penelitian ini dilakukan sampai memperoleh hasil keaktifan berupa siswa aktif dan sangat aktif ≥70% dan hasil belajar siswa yang tuntas sebanyak ≥70%. Penelitian ini dilakukan sebanyak 3 siklus. Pengambilan data menggunakan instrument lembar observasi untuk mengukur keaktifan siswa dan instrument tes untuk mengukur hasil belajar siswa. Analisis data dalam penelitian ini menggunakan analisis deskriptif kuantitatif. Penelitian ini membandingkan jumlah siswa aktif dan hasil belajar siswa yang tuntas pada setiap siklus. Hasil penelitian menunjukan bahwa model pembelajaran kooperatif tipe STAD mampu meningkatkan keaktifan dan hasil belajar siswa. Hasil keaktifan siswa menunjukan siswa dengan kategori aktif dan sangat aktif.